الناس يسيرون على ممشى شاطئ فينيسيا يوم 31 مارس. يمتلئ شاطئ فينيسيا بالسياح والسكان المحليين، حيث يمكن سماع مزيج من اللغات في كل مكان. تصميم كريستين بارك
في بلد تتفاعل وتتشابك فيه مئات الثقافات باستمرار، يجد بعض الطلاب أنفسهم يتواصلون من خلال لغة أجنبية مشتركة.
يتم تمثيل أكثر من 80 دولة من خلال هيئة الطلاب الدوليين في Pepperdine، مما يشكل 10٪ من طلاب الجامعة، وفقًا لجامعة Pepperdine. بالإضافة إلى ذلك، تمتلئ الجامعة بالجيل الثاني من الأمريكيين الذين يشاركون أجزاء من ثقافة أسرهم مع الآخرين في الحرم الجامعي، بما في ذلك اللغة.
قال شارون واكيو، مساعد مدير شؤون الثقافات لمشاركة الطلاب الدوليين: “الثقافة مظلة كبيرة، واللغة هي مجرد وسيلة للتعبير عن الثقافة”.
وجدت ناتاليا جيلر، وهي طالبة في السنة النهائية في بيبردين تتحدث الإسبانية، علاقات في بلد جديد من خلال لغتها الأم. قال كبار السن إلين أروستوميان وآني ماركاريان إنهما شكلا صداقة حيث ارتبطا باللغة والثقافة المشتركة بينهما.
السندات الأرمنية
ولدت أروستوميان ونشأت في أرمينيا وانتقلت إلى ماساتشوستس في سن العاشرة. وقالت أروستوميان إن السكان الأرمن في ماساتشوستس لا يتحدثون اللغة الأرمنية أحيانًا، لكن كونها طالبة في بيبردين أعطتها فرصة جديدة للتحدث بلغتها الأولى مرة أخرى.
قال أروستوميان: “كان المجيء إلى كاليفورنيا بمثابة أفضل قرار اتخذته لأنني أتيحت لي الفرصة لمقابلة أشخاص يتحدثون نفس اللغة التي أتحدث بها – والذين يتحدثون اللغة التي نشأت وأنا أتحدث بها”.
بصرف النظر عن الاختلافات اللغوية، فإن انتقال أروستوميان إلى الساحل الغربي أوصلها إلى دولة بها عدد كبير من السكان الأرمن. يعيش في كاليفورنيا أكثر من 200 ألف أرمني، في حين يقدر عدد الأرمن في ماساتشوستس بـ 27 ألفًا، وفقًا لمجلة World Population Review. تضم مقاطعة لوس أنجلوس أكبر عدد من السكان الأرمن خارج أرمينيا، وفقًا لمقاطعة لوس أنجلوس.
قال أروستوميان وماركاريان إنهما التقيا في البداية في عامهما الأول في بيبردين. لقد أدركوا هويتهم الأرمنية المشتركة، لكن لم يجروا أي محادثة مع بعضهم البعض – لقد تبادلوا الابتسامات والتلويح ولكن ليس الكلمات.
قرب نهاية سنتهم الثانية، قالت أروستوميان إنها كانت تبحث عن زميل في السكن. لقد تواصلت مع ماركاريان، لتبدأ صداقة جديدة.
إلى جانب الترابط حول تراثهما المشترك، ترابط الاثنان أيضًا حول اللغة.
قال أروستوميان: “في بعض الأحيان، عندما لم أكن أعرف كيف أشرح نفسي، كنت أتحول إلى اللغة الأرمنية وأتحدث فقط إلى آني باللغة الأرمنية، وكانت آني ترد بنفس اللغة”.
وقال واكيو إنه عندما يكون لدى الناس لغة مشتركة، يكون هناك افتراض بفهم أساسي للثقافة التي يتم تمثيلها من خلال تلك الكلمات.
قال ماركاريان: “كان تحدث كل منا بنفس اللهجة بمثابة ميزة إضافية بالتأكيد”. “كانت النكات أسهل للفهم، حتى مجرد وصف شيء ما أو كيف كانت مشاعرنا، وكيف مر اليوم، مما جعله أكثر مرحًا وأكثر أصالة أو صدقًا.”
ومضى ماركاريان قائلاً: “إن قول شيء ما بلغتك الأم كان مجرد المزيد من الحرية إلى حد ما، لأننا كنا أكثر قدرة على فهم بعضنا البعض”.
وقالت ماركاريان إنها شعرت وكأنها في بيتها في بيبردين بسبب الجالية الأرمنية هنا. يعد كل من ماركاريان وأروستوميان جزءًا من رابطة الطلاب الأرمن (ASA) وقالوا إن التواجد حول زملائهم الطلاب الأرمن يبدو وكأنهم في بيتهم.
اكتشفت أروستوميان أن علاقتها لا تقتصر على الارتباط باللغة الأرمنية فحسب. وقالت إنها أقامت علاقة مع طالب أرمني آخر من خلال التحدث باللغة الروسية.
وبدلاً من بذل جهد واعي للتحدث باللغة الأرمنية مع الآخرين، قالت أروستوميان إنها تجد نفسها بشكل طبيعي تتحدث بها عندما يتمكن من حولها من فهمها. قالت هي وماركاريان إنه من المهم الحفاظ على لغتهما في بلد ليست فيه اللغة السائدة.
قال أروستوميان: “إن الحفاظ على لغتك – اللغة الأرمنية – أمر في غاية الأهمية”. “اللغة هي ما يحمل تقاليدنا وقيمنا وروح الدعابة والتعابير لدينا.”
التنقل في بلد جديد
جاءت جيلر إلى بيبردين قبل أربع سنوات، لتبدأ فصلًا جديدًا من الحياة في بلد جديد بعيدًا عن منزلها في ليما، بيرو.
قبل مجيئه إلى ماليبو، لم يذهب جيلر إلى مدرسة دولية. في عامها الأول في بيبردين، قالت إنها لم تقابل أي شخص يتحدث الإسبانية، مما أجبرها على تعلم لغة أجنبية من خلال القفز بكلتا قدميها.
حاولت تطوير لغتها الإنجليزية من خلال مشاهدة الأفلام بدون ترجمة. وقالت جيلر إنها تحدثت أيضًا كثيرًا مع جدتها التي كانت من الولايات المتحدة.
في السنوات التالية، كونت جيلر صداقات متعددة في بيبردين من خلال سماع لهجة مألوفة في الفصل.
قال جيلر: “إنها بمثابة بداية محادثة لطيفة حقًا”. “سيجد الناس دائمًا طرقًا للتحدث مع بعضهم البعض واكتشاف ذلك نوعًا ما [where they're from].â€
قال واكيو إنه يجب أن يكون هناك توازن جيد للتعبير عن نفسه من خلال لغته الأم – لا يزال بإمكان الناس ممارسة لغتهم الأم بينما يضعون أنفسهم أيضًا في مواقف يمكنهم من خلالها تعلم لغة جديدة وممارستها.
تجد جيلر الآن التوازن بين لغتها. عندما تتحدث باللغة الإسبانية، قالت إنها تفكر باللغة الإسبانية، ولكن عندما تتحدث باللغة الإنجليزية، فإنها تفكر باللغة الإنجليزية.
قال جيلر: “يبدو الأمر وكأنك تغير شخصياتك عندما تتحدث لغة مختلفة”. “أشعر أن اللغة الإنجليزية أكثر أناقة وأن اللغة الإسبانية أكثر نشاطًا.”
أكبر عقبة أمام جيلر في تعلم اللغة الإنجليزية هي الكم الكبير من اللغات العامية المستخدمة بشكل عرضي في اللغة. قالت إنها إذا كانت في موقف فردي، فسوف تستفسر لفهم اللغة العامية، ولكن في إطار المجموعة، فهي لا تسأل.
قالت جيلر إنها جاءت إلى بيبردين ولم تقرر بعد بشأن التخصص، وفي النهاية اختارت الاتصالات التسويقية المتكاملة (IMC). أثارت دروس أخلاقيات الأعمال اهتمامها بالفلسفة، فتناولت الموضوع عندما كانت قاصرًا.
ثم تعلمت كيفية التعبير عن نفسها بشكل أفضل والتجادل بشكل منطقي، فضلاً عن أن تصبح كاتبة ومتحدثة أفضل.
على الرغم من أن اللغة الإنجليزية ليست لغة جيلر الأولى، إلا أنها تشعر الآن أنها تتقنها تمامًا. بعض أفضل أصدقائها يتحدثون الإنجليزية، وقالت إنها قادرة على القفز على هذا الجسر والتواصل بعمق، وتكوين روابط عميقة.
يمكن أن تكون اللغة، في السياق الأوسع للثقافة، بمثابة مدخل للتواصل مع الآخرين، سواء كانوا طلابًا دوليين أو أمريكيين من الجيل الأول أو أمريكيين من الجيل الثاني.
__________________
اتبع الرسم على X:PeppGraphic
أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى Nick Charkhedian: nareg.charkhedian@pepperdine.edu أو عبر Instagram: @nickcharkhedianjournalism
