حث مجلس امتحانات غرب إفريقيا (WAEC) المدارس الغانية على استعادة ثقافة القراءة المنتظمة بين الطلاب وتعزيز تدريب معلمي اللغة الإنجليزية. وبحسب المجلس، فإن هذه الخطوات من شأنها أن تساعد في تحسين أداء الطلاب في المادة.
وكما أفاد موقع MyJoyOnline، قال جون كابي، رئيس قسم الشؤون العامة في WAEC في غانا، إن القراءة المنتظمة تساعد الطلاب على توسيع مفرداتهم، وبناء الجمل بشكل أفضل، وفهم النصوص وتحليلها.
ممارسة القراءة
وفقا لكابي، يجب على المدارس إعطاء الطلاب واجبات منتظمة بناء على النصوص التي قرأوها. وعلى وجه الخصوص، اقترح أن يطلب من الطلاب كتابة ملخص من صفحة واحدة لما قرأوه. وفي تقييمه، ستمكن مثل هذه التمارين المعلمين من تقييم عادات القراءة لدى الطلاب مع تطوير قدرتهم أيضًا على التعبير عن أنفسهم باللغة الإنجليزية.
يتوفر المزيد من الأخبار الحالية على قناة UA.News Telegram Telegram.
وأشار ممثل WAEC إلى أن القراءة هي إحدى الطرق الرئيسية لإتقان اللغة، وأن الممارسة المنتظمة تساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم اللغوية.
تدريب المعلمين
وشدد كابي أيضًا على أن تحسين النتائج لا يمكن أن يعتمد على الطلاب وحدهم. ودعا إلى مزيد من الاهتمام بتدريب المعلمين، وخاصة تعليم القواعد. ومن وجهة نظره، يجب على المعلمين ليس فقط تعليم القواعد ولكن أيضًا الاستخدام العملي للغة.
جاءت هذه التصريحات وسط تدهور نتائج اللغة الإنجليزية في امتحان شهادة المدارس الثانوية في غرب إفريقيا عام 2026. ووفقًا لكابي، انخفضت نسبة المرشحين الذين اجتازوا المادة من 69% في عام 2025 إلى 62.40% في عام 2026. وأدرج تقرير رئيس الفاحصين القواعد والتعبير عن الأفكار والتهجئة وفهم النص وتحليله بين مشكلات الطلاب. وأضاف كابي أن التغلب على هذه الصعوبات يتطلب جهودا مشتركة من الطلاب والمعلمين والمدارس.
اقرأ لنا على برقية ويرسل
قم بتنزيل تطبيقنا
