ومنذ العام الماضي، بدأ الإجراء الذي انتقدته حتى الحكومة المركزية في إسبانيا يكتسب شعبية في جميع أنحاء مناطق البلاد. بعد مدريد في يوليو 2025 ومورسيا في سبتمبر من نفس العام، تستعد الأندلس الآن لإزالة برنامج اللغة العربية والثقافة المغربية (PLACM) من عروضها التعليمية. بمجرد أن تؤكد الحكومة الإقليمية رسميًا انسحابها من المبادرة، لن يتم تدريس الفصول الاختيارية للبرنامج في المدارس العامة في جميع أنحاء المنطقة اعتبارًا من العام الدراسي 2027-2028.
وبحسب وسائل إعلام إسبانية، ستتأثر حوالي 100 مدرسة بالقرار في منطقة تسكنها إحدى أكبر الجاليات المغربية في إسبانيا، خاصة في ألميريا. وتعكس هذه الخطوة النفوذ المتزايد للتحالف بين حزب الشعب المحافظ وحزب فوكس اليميني المتطرف، الذي استهدف بشكل متزايد برنامجا يحكمه اتفاق ثنائي بين إسبانيا والمغرب. وقررت الحكومة الائتلافية الإقليمية الجديدة، التي بالكاد أدت اليمين الدستورية في 2 يوليو/تموز، إنهاء البرنامج في غرناطة وقادس بموجب اتفاقية “الاستقرار” التي وقعها الرئيس الإقليمي الأندلسي خوانما مورينو وزعيم حزب فوكس الإقليمي مانويل جافيرا.
ويلزم الاتفاق الأندلس بالانسحاب من البرنامج الوطني الذي يمول الفصول التكميلية، معللا ذلك بالحاجة إلى الحفاظ على “عادات وتقاليد” إسبانيا في المدارس. كما يدعو إلى منع أي مبادرة تعتبر بمثابة “تدخل أجنبي” أو محاولة “لتمييع” الهوية الإسبانية. ورفضت وزيرة الأندلس للتربية والتكوين المهني، ماريا ديل كارمن كاستيلو، في وقت مبكر من عام 2025، الادعاءات القائلة بأن البرنامج يشجع الطائفية أو يضع عبئا ماليا على المنطقة، وأن “المملكة المغربية تدير وتمول هيئة التدريس في برنامج PLACM بالكامل”.
وفي اتصال مع يابلادي، أعربت صباح يعقوبي شانيج، نائبة رئيس جمعية العمال والمهاجرين المغاربة (ATIM)، عن “سخطها العميق وقلقها العميق إزاء قرار الحكومة الإقليمية الأندلسية بإلغاء PLACM”. وفي بيان أرسلته إلى غرفة الأخبار، أدانت هذا الإجراء «الذي يطال آلاف العائلات من أصل مغربي التي تعيش وتعمل وتساهم في التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية للأندلس».
واعتبر اليعقوبي أن القرار يمثل «نكسة كبيرة للتعايش وتكافؤ الفرص واحترام التنوع اللغوي والثقافي، وهي القيم التي يتميز بها المجتمع الديمقراطي».
نقل اللغة والتراث
بعيدًا عن كونه شكلاً من أشكال التدخل الأجنبي، يهدف PLACM إلى مساعدة التلاميذ من أصل مغربي المسجلين في المدارس الإسبانية على تعلم اللغة العربية واكتشاف الثقافة المغربية. الدروس اختيارية، وتقام خارج ساعات الدراسة العادية، ويتم تدريسها من قبل معلمين تعينهم السلطات المغربية بالتنسيق مع وزارة التعليم الإسبانية.
وفي هذا الصدد، وصف اليعقوبي بـ”المثيرة للقلق” “محاولات تشويه سمعة هذا البرنامج من خلال التذرع باتهامات التلقين أو التدخل الأجنبي، رغم أنه يعمل بشكل طبيعي منذ عقود، خارج ساعات الدراسة، تحت إشراف السلطات التعليمية الإسبانية وفي ظل التزام صارم بالإطار القانوني”. وقالت إن “تجريم مثل هذا البرنامج التعليمي الراسخ لا يؤدي إلا إلى تغذية الخوف والمعلومات المضللة والتحيز”.
وأشار الناشط أيضًا إلى أن نظام التعليم في إسبانيا يعترف بالفعل بتدريس العديد من الديانات، بما في ذلك الكاثوليكية والمسيحية الإنجيلية واليهودية والإسلام، بموجب التشريعات الحالية واتفاقيات التعاون التي وقعتها الدولة الإسبانية. وقالت: «الدفاع عن بعض الحقوق مع التشكيك في البعض الآخر هو تناقض صارخ».
وفقا لإدارة التعليم الإقليمية، تشارك 38 مدرسة في ألميريا في PLACM، وهو ما يمثل “ما يقرب من 40٪ من الإجمالي في الأندلس”. وفي جميع أنحاء المنطقة، استفاد 1800 تلميذ في 95 مدرسة من البرنامج خلال العام الدراسي 2024-2025، مقارنة بـ 1741 تلميذا في 79 مدرسة في 2023-2024، و1958 تلميذا في 90 مدرسة في 2022-2023، و1312 تلميذا في 76 مدرسة في 2022-2023. 2021-2022، و1525 تلميذاً في 80 مدرسة في 2020-2021.
ويعمل برنامج PLACM في إسبانيا منذ عام 1985، بموجب اتفاقية تعاون ثقافي موقعة مع المغرب في عام 1980. وتم إنشاء لجنة خبراء إسبانية مغربية مشتركة في عام 1992 للإشراف على البرنامج، قبل أن يعزز البلدان التزامهما من خلال اتفاقية الشراكة الاستراتيجية الموقعة في عام 2012.
