يتنقل الطلاب في الممرات بحقائب الظهر المعبأة، ويتعرف المعلمون على تلاميذ جدد، ويتنقل مديرو المدارس في السياسات الجديدة. إنه يوم الأربعاء، 19 أغسطس، أول يوم دراسي لمنطقة مدارس سانتا باربرا الموحدة، ولا تزال بعض التغييرات الكبيرة قيد التنفيذ في المدارس الإعدادية والثانوية.
في الممرات التاريخية لمدرسة سانتا باربرا جونيور الثانوية، تركز المديرة الجديدة فالاري لابرينتز على أنظمة السلوك، مع التركيز على الوعي الذاتي بين الطلاب. خلال جولة في المدرسة يوم الأربعاء، استخدمت عبارة “ثقافة الرعاية”، في إشارة إلى مبادرات الصحة العقلية في المنطقة ونهج “الطفل بأكمله” في التعليم.
جزء من ذلك هو التوفيق بين الضرر الماضي في المنطقة وإصلاحه – بما في ذلك الحوادث العنصرية التي تم الإبلاغ عنها في كل من المدارس الإعدادية والثانوية على مدى السنوات القليلة الماضية – والتركيز على نهج “التكنولوجيا الهادفة” لاستخدام الأجهزة في الفصل الدراسي.
وقال لابرينتز: “نريدهم أن يركزوا على الآخرين، وأن يركزوا على المساءلة والمرونة”. وهذا يعني تشجيع الطلاب على الاهتمام بالآخرين والاهتمام بهم. “هذه هي اللغة التي نعمل على غرسها في كل شيء في الحرم الجامعي لدينا.”
قالت لابرينتز، التي تولت هذا المنصب في الأول من يوليو بعد انتقالها إلى المنطقة من بيكرسفيلد مع عائلتها، إن SBJH تعمل على ترسيخ سياسة “Off and Away All Day” للأجهزة الشخصية للطلاب هذا العام. لقد أشار أولياء الأمور والمعلمون في المنطقة مرارًا وتكرارًا إلى الضرر الناجم عن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا في التعلم والوجود الواضح للأجهزة التي تصدرها المدرسة في حياة طلابهم.
ويشير الكثيرون إلى الآثار السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي على الصحة العقلية للطفل، وتشير البيانات إلى أنه عندما يرتفع استخدام التكنولوجيا في المدارس، تنخفض درجات الاختبار.
تعمل المنطقة مع المجتمعات المدرسية للحد من ذلك. وقال لابرينتز إن التكنولوجيا يمكن أن تخلق الكثير من “الضوضاء”، مما يؤدي إلى تشتيت انتباه الطلاب والابتعاد عن الجوانب الاجتماعية للتعلم. لقد أثبت الطلاب أيضًا ذكاءهم التكنولوجي بما يكفي للتحايل على أمان الأجهزة في المدرسة والوصول إلى الأنظمة الأساسية المحظورة، وتعمل المنطقة على ذلك أيضًا.
لذلك، لا توجد أجهزة شخصية. لا يوجد وقت مجاني للآيباد للطلاب. لن يتم استخدام الأجهزة كمكافآت. تم تخفيض إمكانية الوصول إلى YouTube إلى مقاطع الفيديو المقدمة والمعتمدة من قبل المعلم فقط. وقال لابرينتز إنهم يعودون بشكل متزايد إلى استخدام القلم والورق، لمراقبة وتنظيم استخدام الذكاء الاصطناعي، والحرص على التعلم الرقمي بشكل عام.
وقالت: “لذلك عندما يعملون في الفصل الدراسي، تختفي كل هذه الضوضاء”.
وقالت مارلين جارزا، في صف العلوم للصف الثامن، إنها تعمل على “إعادة الأطفال إلى فضول العالم من حولهم”. تلعب التكنولوجيا بقصد دورًا مهمًا. الآن، في عامها الثاني والثلاثين في التدريس، أدركت غارزا أنها تريد أن يكون فصلها الدراسي أقل تركيزًا على التكنولوجيا وبدأت في التحرك نحو منهج أقل اعتماداً على التكنولوجيا بمفردها، قبل السياسات الجديدة.
وقالت إنها لاحظت أن سياسات التكنولوجيا ذات النية قد أفادت مدى اهتمام الطلاب ومهارات التعامل مع الآخرين، كما هو الحال في “الاستماع الفعلي، والقدرة على الاستجابة للأقران والتعبير عما تفكر فيه”.
في فصل AVID (التقدم عبر التحديد الفردي) الخاص بكريم باتل، حيث قام بالتدريس لمدة 27 عامًا، يأمل أن يشعر الطلاب بالراحة وأن يتعاملوا مع المساحة مثل منزلهم الثاني. فهو يعترف بالتوازن بين النمو والكفاح ويسعى إلى إبراز عظمة الطلاب، حتى لو لم يدركوا ذلك بعد. وقال: “ليس هناك شيء سهل”. “في كل يوم، سيتعين عليك القيام بشيء ما لمحاولة التحسن ومحاولة أن تكون أفضل مما كنت عليه في اليوم السابق.”
تغطي أعلام الكلية والقمصان جدرانه، مما يلهم الطلاب للتفكير في مستقبلهم. توجد في مكان قريب صور لشخصيات سوداء تاريخية ساهمت في تطوير حركات من أجل المساواة العرقية، بما في ذلك نشطاء مثل الدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور وضحايا العنف العنصري مثل جورج فلويد. وقال إن المعلمين يتحملون مسؤولية تنفيذ ثقافات الرعاية في المدرسة
قال: “في كثير من الأحيان نلوم الأطفال، لكنهم لا يعرفون – هناك الكثير من الجهل. نحن بحاجة إلى أخذ الوقت الكافي للمضي قدمًا، “حسنًا، انظر، إليك كيفية اهتمامنا. إليك كيف من المفترض أن تكون. إليك كيفية التعامل مع الناس.” لا يمكننا أن نغضب منهم لعدم معرفتهم
وقال إنه يحاول أن يكون قدوة، خاصة باعتباره أحد المعلمين السود القلائل في سانتا باربرا. وقال إنه يريد التصدي لافتراضات الطلاب بأنهم قد يضطرون إلى الظهور بطريقة معينة ليكونوا رائعين.
وأضاف: “أحاول أن أرتدي ملابسي وأتحدث بطريقة تمكنهم من رؤية شخص محترف، وخاصة شخص أسود محترف، حتى يعرفوا”. “وبعد ذلك عندما يغادرون، يقولون: “هكذا من المفترض أن أكون.” هذه هي الطريقة التي أحمل بها نفسي
خلال جولة المدرسة، استقبلت باتل برايسون تانيس، طالب الصف الثامن، بالدفء والألفة. قال تانيس، رئيس ASB بالمدرسة وطالب في فصل Battle’s AVID، إنه يتطلع إلى العام الدراسي – لكنه لا يتفق قليلاً مع سياسات التكنولوجيا الجديدة للمنطقة.
قال: “أعتقد أنها فكرة جيدة، لكنني أشعر أنني سمعت الكثير من القلق بشأن ما إذا كانت هناك حالة طارئة”، وتحديدًا حول كيف قد لا يتمكن الآباء من الحصول على طفلهم على الفور في حالة الطوارئ.
في مدرسة سانتا باربرا الثانوية، يشعر الطلاب بنفس الشعور. لقد حظرت المنطقة للتو موقع YouTube في جميع المدارس الثانوية، ولا يحبذ هذا التغيير الطالبتان جاكلين دورلينج وبيا فلاجيلو.
-
وقالت جاكلين دورلينج، وهي طالبة في مدرسة سانتا باربرا الثانوية، إنها لا توافق على الحظر الجديد لموقع يوتيوب. | الائتمان: كالي فوزي -
قالت بيا فلاجيلو، طالبة ثانوية سانتا باربرا، إن الطلاب استخدموا أجهزة الكمبيوتر المحمولة الشخصية الخاصة بهم للتحضير للكلية أثناء المدرسة، لكن سياسة التكنولوجيا الجديدة تقيد الأجهزة الشخصية. | الائتمان: كالي فوزي
وقال دورلينج إن موقع YouTube يحتوي على مقاطع فيديو تعليمية مفيدة توفر دعمًا إضافيًا، خاصة إذا لم يتمكن الطالب من الوصول إلى مدرس خاص. لقد استخدمت بنفسها مقاطع فيديو YouTube لمساعدتها في الدراسة لامتحانات AP. وأضافت: “لكنني أفهم ذلك”.
وقال فلاجيلو إن القدرة على إحضار أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم إلى المدرسة ساعدت العديد من الطلاب
قالت: “من الواضح أن بعض الأطفال سيستخدمون التكنولوجيا بالطريقة التي لا ينبغي لهم، ولكن يمكنهم استخدام ما يريدون بالطريقة التي لا ينبغي لهم، بغض النظر عن ماهيتها. كان الكثير من الأطفال في العام الماضي قادرين على الاتصال بمستشاري الكلية الخاصة بهم في منتصف عملهم واكتشاف كل شيء، وهو ما لا يمكنك القيام به على جهاز iPad الخاص بك.”
ولكن من وجهة نظر المعلمين والإداريين، فإن سياسات التكنولوجيا الجديدة هي موضع ترحيب
قال مدير مدرسة SBHS، إد جوميز، “إن حظر YouTube جديد بالنسبة للجميع، ولكن أي شيء يمكن أن يقلل من تشتيت انتباه الأطفال، فأنا أؤيده”.
بالنسبة لمدرس اللغة الإنجليزية وAVID، ميراندا جو، فإن استبدال لوحة المفاتيح بالورق والقلم الرصاص يساعد الطلاب على صقل مهاراتهم الحركية، ويجبرهم على الإبطاء ومعالجة أفكارهم أثناء الكتابة، ويكافح استخدام الذكاء الاصطناعي – مما يجعل التعلم أكثر تعمدًا، كما قالت. ويبدو أن الطلاب متحمسون لامتلاك ورق ملموس للكتابة عليه.
وقالت: “بالنسبة لعملية الكتابة على وجه التحديد، من المفيد حقًا أن نجعلهم يبتعدون عن الشاشات”. وأشارت إلى أن هناك أيضًا جانبًا للإعداد للكلية، حيث بدأت الجامعات في تقليص المهام الرقمية
ونظرًا لأن فصول اللغة الإنجليزية الخاصة بها تشتمل على رصيد الدراسات العرقية، يجب على الطلاب التفكير بالقلم في أيديهم. إنهم يدرسون أنظمة السلطة ويتحدثون عن التغيير المجتمعي. إن التباطؤ في استيعاب المحتوى أمر بالغ الأهمية لفهمهم
تعد الصحة العقلية أحد الأسباب الرئيسية للقيود التقنية الجديدة في المنطقة، وهي تسير جنبًا إلى جنب مع المبادرات الأخرى التي تهدف إلى تحقيق الرفاهية العامة للطلاب.
ويستمر هذا التركيز في الردهة من غرفة جو إلى المركز الصحي المعاد تصوره بالمدرسة – والذي تم نقله وتوسيعه – حيث يمكن للطلاب التوقف وإعادة شحن طاقتهم والتوتر والتحدث إلى شخص ما حول ما قد يزعجهم.
بالنسبة للطلاب مثل دورلينج، الذين يتلقون دروسًا متقدمة بالإضافة إلى الرياضة والإعداد للكلية، قد يكون من الصعب التوفيق بين كل شيء. تم إنشاء المركز الصحي لتخفيف بعض العبء عن أكتاف الطلاب وتذكيرهم بأنهم ليسوا وحدهم
قالت منسقة العافية ناتاليا فالاداريس: “أعتقد أن هذا مهم لأن الأطفال لا يمكنهم الأداء بأعلى قدراتهم إذا كانت لديهم أشياء أخرى تدور في أذهانهم”. “وهذا يمنحهم متنفسًا للدخول والتوقف مؤقتًا وأخذ قسط من الراحة وإعادة شحن طاقتهم ثم العودة إلى الفصل.”
وفي أماكن أخرى من الحرم الجامعي، هناك مساحات أخرى تعزز الانتماء. قال المدير جوميز، الذي كان يوم الأربعاء هو أول يوم دراسي له الرابع والخمسين وسنته الثانية كمدير، إن تواصل الطلاب في الحرم الجامعي أمر حيوي. تساعد الأكاديميات المختلفة وألعاب القوى والبرامج الأخرى بالمدرسة على تحقيق ذلك. وقال إن هذه البرامج معًا تشبه المدارس داخل المدرسة
وقال جوميز: “نحن نبني مجتمعًا مع طلابنا، ونحاول تقديم أكبر عدد ممكن من الدعم الذي يحتاجون إليه ومساعدتهم في العثور على مكانهم المناسب”.
ويتم الاحتفال بالتنوع أيضًا: فقد بدأت المدرسة مؤخرًا في منح الطلاب “ختم ازدواجية القراءة والكتابة” على شهاداتهم إذا أظهروا كفاءتهم في لغتين أو أكثر، كما أنتج المسار الوظيفي الجديد للترجمة التحريرية والفورية ــ وهو الوحيد من نوعه في الولاية ــ أول دفعة تخرج في العام الماضي.
وفي الوقت نفسه، قال جوميز إنه تم وضع بروتوكولات السلامة في الحرم الجامعي تحسبًا لأي اضطرابات محتملة في الحرم الجامعي، حيث تسببت تكتيكات الهجرة والجمارك في الخوف والانزعاج للعائلات في جميع أنحاء المدينة.
كل ذلك يعود إلى ثقافة الرعاية تلك. وبينما تعمل مدارس SBUSD على رفع درجات اختبار الطلاب وتحسين الأداء الأكاديمي، فإن الأطفال أنفسهم لا يأخذون مقعدًا خلفيًا.
تطرق جوميز إلى عدد المدارس في جميع أنحاء المنطقة التي تركز على الأكاديميين للطلاب. وقال إن درجات الرياضيات ومعرفة القراءة والكتابة آخذة في الارتفاع للعام الثاني على التوالي، مما يضيق الفجوة بين الطلاب الأعلى والأقل تحصيلاً.
وقال: “إننا نشهد نمواً – لسنا في المكان الذي نريد أن نكون فيه، ولكننا نركز على التقدم وليس الكمال، ولدينا تقدم مطرد. نحن فقط نواصل البناء على التقدم الذي أحرزناه”.
