تقدم الكتب المدرسية في المدارس الابتدائية في كوريا الجنوبية صورة أكثر تنوعا وإيجابية لأفريقيا من ذي قبل، وفقا لمجموعة مدنية قامت بحملة ضد الصور النمطية للقارة في الفصول الدراسية.
قالت شبكة الوكالات التطوعية الكورية، وهي مجموعة مدنية كورية جنوبية على الإنترنت، يوم الخميس إنها قامت بتحليل سبعة كتب مدرسية للدراسات الاجتماعية للصف السادس من المقرر استخدامها اعتبارًا من الفصل الدراسي الثاني من هذا العام، ووجدت تغييرات مهمة في كيفية تصوير إفريقيا.
وكانت المجموعة قد انتقدت في السابق الكتب المدرسية المستندة إلى المنهج الوطني الكوري المنقح لعام 2015 لتقديمها رؤية ضيقة وغير دقيقة للقارة، وتصوير الأفارقة إلى حد كبير على أنهم ضحايا المجاعة والصراع المسلح أو متلقين للمساعدات الدولية.
وتركز الكتب المدرسية الجديدة بشكل أكبر على إمكانات النمو في البلدان الأفريقية، والتطور التكنولوجي، والأدوار في المجتمع الدولي.
كما أنها تضم شخصيات أفريقية بارزة، بما في ذلك وانجاري ماثاي، ناشطة البيئة الكينية التي أصبحت أول امرأة أفريقية تفوز بجائزة نوبل للسلام في عام 2004.
كما يظهر بشكل بارز نيلسون مانديلا، أول رئيس منتخب ديمقراطيا في جنوب أفريقيا ورمز النضال ضد الفصل العنصري.
تم تقديم عبد الله مير، الصحفي والمدافع عن تعليم اللاجئين والذي حصل على جائزة نانسن للاجئ لعام 2023 من المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، لعمله في تعزيز تعليم اللاجئين.
لقد تغيرت أيضًا الصور العامة للأفارقة. على سبيل المثال، تُظهر الصور الموجودة في قسم خاص بمنظمة أطباء بلا حدود الأفارقة وهم يساعدون المحتاجين، وهو تحول عن التصوير السابق الذي كان يصورهم إلى حد كبير كمتلقين للمساعدات.
وتشمل التغييرات الأخرى إعطاء أهمية أكبر للأسماء المحلية للمعالم الأفريقية، مثل موسي أوا تونيا، أحد مواقع التراث العالمي لليونسكو والمعروف على نطاق واسع باللغة الإنجليزية باسم شلالات فيكتوريا.
كما تحولت أوصاف علاقات كوريا مع الدول الإفريقية نحو أشكال أوسع من التعاون، بدلاً من تصوير القارة في المقام الأول كمصدر للموارد الطبيعية.
وقال فانك: “لقد تم إجراء تغييرات ذات معنى، بما في ذلك زيادة استخدام أسماء الأماكن المحلية، والمزيد من الاهتمام بالأدوار التي يلعبها الأفارقة أنفسهم وتغطية أوسع للتعاون مع كوريا”. “يبدو أن الكتب المدرسية تبتعد عن التصوير الذي يركز على الفقر والمجاعة وتتجه نحو إظهار جوانب أكثر تنوعًا لأفريقيا.”
وقالت المجموعة إنه لا يزال هناك مجال للتحسين، مشيرة إلى أن جزءًا كبيرًا من تغطية الكتب المدرسية لأفريقيا ما زال يركز على المجاعة والفقر ودور القارة كمتلقي للمساعدات. وشدد على أن الكتب المدرسية ينبغي أن تقدم رؤية أكثر توازنا للعالم بدلا من تعزيز صور أو قوالب نمطية معينة.
minsikyoon@heraldcorp.com
