أثار ادعاء مثير للجدل بأن الأطفال في إحدى الولايات الألمانية سيتمكنون قريبًا من أداء “اختبارات اللغة العربية” ضجة كبيرة على الإنترنت. وإليك نظرة على مصدرها وما إذا كان هناك أي حقيقة لها.
لقد تم نصبه بشكل مثالي لإثارة الغضب. “الامتحانات باللغة العربية؟”، هكذا كتب ألكسندر ستيفن، النائب عن حزب الديمقراطيين الأحرار الليبرالي في برلمان ولاية شمال الراين وستفاليا، في منشور انتشر على موقع إنستغرام. “هذه ليست مزحة، لكنها ستصبح حقيقة قريبًا.”
ومضى ستيفن في الإشارة إلى قرار بشأن ثنائية اللغة تم تمريره مؤخرًا في شمال الراين وستفاليا. ووصفت الخطة التي طرحها الديمقراطيون المسيحيون المحافظون (CDU) والخضر والديمقراطيون الاشتراكيون (SPD)، “تعزيز ثنائية اللغة في المدارس” بأنها “فرصة للمجتمع والتنمية الشخصية”.
كتب ستيفن: “يبدو العنوان غير ضار. لكن الاقتراح يحتوي على جملة واحدة تغير كل شيء: في المستقبل، يجب تقييم معرفة التلاميذ بالموضوع بشكل مناسب حتى عندما لا يتحدث الطفل اللغة الألمانية بشكل جيد بعد. وحتى يومنا هذا، لم يعلن حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي والخضر على وجه التحديد عن القواعد التي يعتزمون تغييرها
اقرأ أيضًا: ما الذي يتعلمه الأطفال فعليًا في المدرسة في ألمانيا؟
وقال ستيفن إن حوالي ثلث التلاميذ في المدارس الألمانية لا يتحدثون اللغة الألمانية بشكل جيد. “بدلاً من التركيز على هذا المجال وتوسيع الدعم للغة الألمانية، يفتح الاقتراح الباب أمام الامتحانات بلغات أخرى.”
وأضاف أن السماح للأطفال بأداء الامتحانات بلغتهم الأم لا يحل المشكلة، بل مجرد “تجاوزها”.
وأثارت تعليقاته جدلا محموما على الإنترنت، حيث ذكرت بعض وسائل الإعلام أيضا “اختبارات باللغة العربية”.
لكن هل ادعاءاته صحيحة؟ وهنا ما يقوله القرار في الواقع
كيف تريد NRW تعزيز ثنائية اللغة في المدارس؟
ووفقاً للإحصاءات الرسمية، فإن 18% من سكان شمال الراين وستفاليا هم من الرعايا الأجانب. ومع ذلك، فإن حوالي الثلث (32.5 بالمائة) لديهم خلفية مهاجرة. وهذا يعني أن واحدًا أو أكثر من آبائهم أو أجدادهم ولدوا في بلد أجنبي
وفي قرارهم الصادر في شهر يوليو/تموز، ذكر حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي وحزب الخضر والحزب الاشتراكي الديمقراطي أنه ينبغي النظر إلى هذا التراث الثقافي المختلط باعتباره “موردًا تعليميًا” وليس مشكلة تكامل.
اقرأ أيضًا: “كنت مرعوبًا من أنها ستتوقف عن الكلام” – كيف تجعل طفلك الألماني ثنائي اللغة
ويدعو إلى عدد من الإصلاحات في المدارس لتعزيز ثنائية اللغة، بما في ذلك:
- دمج التعددية اللغوية في الثقافة المدرسية والتدريس في الفصول الدراسية والمناهج وتدريب المعلمين.
- إعطاء الأولوية للتعليم باللغة الألمانية الأكاديمية، مع الاعتراف بأن مهارات اللغة الثانية القوية يمكن أن تدعم اكتساب اللغة الألمانية والتحصيل التعليمي على نطاق أوسع.
- تحديث وتوسيع “تعليم اللغات التراثية” (تدريس اللغة الأم)، والتي تقدمها NRW حاليًا بحوالي 30 لغة.
- فتح تدريس اللغات المتعددة للتلاميذ الذين لا يتحدثون اللغة في المنزل، مما يجعل الأمر أقل ارتباطًا بأصل الأسرة.
- دمج لغات إضافية بشكل وثيق في اليوم الدراسي العادي، بما في ذلك التعليم طوال اليوم ودورات المشاريع.
- استخدام التدريس عبر الإنترنت لتحسين الوصول إلى المناطق الريفية ولللغات الأقل شيوعًا.
- تحسين التدريب والمسارات المهنية للمعلمين متعددي اللغات واللغات التراثية.
- جعل القدرات المتعددة اللغات أكثر وضوحا في امتحانات الشهادة.
- تعديل قواعد التقييم بحيث يتمكن التلاميذ ذوي اللغة الألمانية المحدودة من إثبات معرفتهم بالموضوع بشكل صحيح.
- السماح بتدريس مقررات مشاريع المرحلة الثانوية باللغة الأولى للتلاميذ، بشرط أن تكون اللغة معترف بها رسميًا.
وفي الوقت الحاضر، لم تتم ترجمة هذه الأفكار إلى قوانين ملموسة بعد. وينبغي أن ينظر إليها على أنها بيان نوايا للاحتفال بالتعددية اللغوية وتشجيعها
ماذا عن الاختبارات والدروس اليومية؟
ويبني الحزب الديمقراطي الحر ادعاءاته على بند في نهاية الوثيقة. يتمثل الاقتراح في “تعديل اللوائح بحيث يمكن تقييم الكفاءات الخاصة بالموضوع بشكل مناسب، حتى عندما يكون الطفل غير قادر على إثبات كفاءاته بشكل كامل بسبب عدم المعرفة الكافية باللغة الألمانية”.
ومع ذلك، هذا لا يشير إلى اختبارات الصف العادية أو إنها شجرة وقال CDU الامتحانات. بل يتعلق الأمر بتقييم عام لقدرات الطفل من قبل المعلم. على سبيل المثال، تحديد المستوى الذي وصل إليه اللاجئ الأوكراني في الرياضيات في وطنه
أطفال يقرأون في أحد الفصول الدراسية في إحدى المدارس في ألمانيا. تصوير: بيكتشر آليانز/ وكالة الأنباء الألمانية / سيباستيان غولناو
وقد كرر الحزب الاشتراكي الديمقراطي هذه النقطة. وقال الحزب للإذاعة العامة: “تظل اللغة الألمانية هي اللغة المشتركة للتعليم والتدريس والامتحانات”. أرد.Â
كما صرح متحدث باسم وزارة التعليم في ولاية شمال الراين وستفاليا لوسائل الإعلام أن مهارات اللغة الألمانية يجب أن تظل الأساس للإنجاز الأكاديمي في البلاد.
وأوضحوا: “لا يجب تعويض العجز اللغوي عن طريق خفض المعايير، ولكن يجب معالجته من خلال الدعم المستهدف. ومع ذلك، تنطبق متطلبات الامتحان بالتساوي على جميع التلاميذ”.
هل يعاني الأطفال في ولاية NRW بالفعل من صعوبة التحدث باللغة الألمانية؟
وهذه هي النقطة التي كانت ادعاءات ستيفن فيها دقيقة (في الغالب): وفقا لوزارة التعليم في ولاية شمال الراين وستفاليا، فإن حوالي ثلث الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة في الولاية يفتقرون إلى مهارات اللغة الألمانية اللازمة للمشاركة بشكل كامل في الدروس.
ومع ذلك، فإن صعوبات اللغة ومعرفة القراءة والكتابة لا ترتبط دائمًا بالتراث الأجنبي. على سبيل المثال، قد يواجه الأطفال من خلفيات اجتماعية واقتصادية منخفضة الحرمان التعليمي قبل أن يبدأوا المدرسة
اقرأ أيضًا: انخفاض حاد في أداء الطلاب في الرياضيات والعلوم في ألمانيا
تتعلق الإحصائيات أيضًا بامتحانات القبول بالمدارس ولا تعكس بالضرورة التحصيل اللغوي بمجرد أن يبدأ الأطفال في المدرسة الابتدائية (مدرسة إبتدائية).Â
قاموس Duden الألماني معروض في إحدى المكتبات. الصورة: بيكتشر آليانز/ وكالة الأنباء الألمانية | ينس بوتنر
ماذا كان رد الفعل؟
وربما ليس من المستغرب أن يثير إطار “الاختبارات باللغة العربية” سلسلة من التعليقات العنصرية والمعادية للأجانب على وسائل التواصل الاجتماعي.
على الرغم من عدم ذكر اللغة العربية مرة واحدة في الوثيقة، إلا أن صياغة ستيفن أدت إلى مجموعة من المنشورات المعادية للإسلام عبر منصات متعددة.
اقرأ أيضًا: تعاني مدارس برلين من تصاعد العنف والتمييز الهيكلي
قال أحد مستخدمي فيسبوك بغضب: “نحن نتحدث ونكتب الألمانية هنا. توقف كامل! إذا لم يعجبك: الحدود مفتوحة! وداعا!
وفي خضم هذه الاحتجاجات الغاضبة، ضاعف الحزب الديمقراطي الحر جهوده. ومؤخراً أعرب هينينج هوني، زعيم المجموعة البرلمانية للحزب الديمقراطي الحر، عن أسفه قائلاً: “هذا باب خلفي لتقويض اللغة الألمانية كلغة للتعليم. وسوف ينتهي بنا الأمر إلى اختبارات صفية في اللغات العربية والتركية والأوكرانية”.
في الوقت نفسه، قال المتحدث باسم الحزب أرد أن “الامتحانات باللغات الأصلية لم يتم استبعادها بالتأكيد” في شمال الراين وستفاليا.
وأضافت: “إذا كان لا بد من استبعاد ذلك بالفعل، فلا بد من إدراج ذلك أيضًا في نص القرار”.
