بقلم سارة غلامي
من المعروف أن منطقة الخليج تؤوي بعض العقول الشابة الأكثر طموحًا، بدءًا من مبتكري التكنولوجيا الطموحين في وادي السيليكون إلى القادة في مجال الأعمال والأبحاث الطبية الحيوية. منذ سن مبكرة، يتنافس الطلاب للتميز في بيئة تقدر الإنجاز والنجاح فوق كل شيء آخر، بما في ذلك صحتهم.
تتحد الدورات الدراسية المتقدمة والمناهج اللامنهجية التنافسية والأدوار القيادية والقبول بالجامعات لخلق بيئة يكون فيها التميز أمرًا ضروريًا.
وتحت ثقافة الطموح هذه تكمن ضغوط شديدة. في المدارس الثانوية في جميع أنحاء منطقة الخليج، يصف الطلاب في كثير من الأحيان أعباء العمل الهائلة والمقارنة المستمرة مع أقرانهم، حيث أبلغ 40٪ منهم عن ضائقة عقلية كبيرة وإرهاق. في حين أن الطموح يمكن أن يكون حافزًا قويًا، إلا أن الوتيرة المستمرة لـ “ثقافة الزحام” يمكن أن تخلق أيضًا ضغوطًا عاطفية كبيرة.
في البيئات المدرسية شديدة التنافسية، غالبًا ما يستوعب الطلاب فكرة أن قيمتهم يتم تحديدها من خلال الدرجات ونتائج الاختبارات والقبول في الكلية. الفشل، أو حتى تصور التخلف عن الركب، يمكن أن يشعر بالكارثة
وفقًا لتقرير AIM للصحة العقلية للشباب 2025، فإن 58.9% من طلاب المدارس الثانوية في منطقة الخليج الذين شاركوا في الدراسة، والتي شملت مدارس مقاطعة ألاميدا، “يشعرون بالإرهاق على أساس أسبوعي، إن لم يكن يوميًا”.
بالنسبة لبعض المراهقين، قد يبدو الطلب المستمر على الأداء أمرًا مرهقًا، مما يدفعهم إلى البحث عن آليات تكيف غير صحية أو “حلول سريعة” للمواكبة. في حين أن جميع المراهقين لا يستجيبون بنفس الطريقة، إلا أن عددًا صغيرًا ولكنه مثير للقلق العميق يلجأ إلى المواد كوسيلة للهروب من الإرهاق العاطفي أو الحفاظ على الأداء.
وفقًا لبيانات تعاطي المخدرات في تقويم كاليفورنيا – إصدار 2025، فإن ما بين 6% و15% من المراهقين في منطقة الخليج يعالجون أنفسهم من تعاطي المخدرات.
وهنا تتقاطع القضية مع أزمة صحية عامة أكبر وأكثر خطورة ــ وباء المواد الأفيونية.
يمكن أن تصبح المواد الأفيونية الموصوفة طبيًا، والتي كانت مخصصة في الأصل لإدارة الألم، واحدة من أولى نقاط التعرض. يمكن لأي شخص وصف له المواد الأفيونية للتعافي من الإصابة أن يجد راحة من الألم، بالإضافة إلى الهروب المؤقت من التوتر والقلق، دون معرفة العواقب.
ولا يكمن الخطر في الاستخدام المتكرر فحسب، بل في مدى سرعة تغيير المواد الأفيونية لكيمياء الدماغ. المراهقون معرضون للخطر بشكل خاص، لأنهم في مرحلة لا يزال فيها دماغهم يتطور، مما يجعلهم أكثر عرضة للإدمان.
في سياق الضغط الأكاديمي، يمكن للطلاب استخدام المواد الأفيونية ليس فقط لتخفيف الضغط العاطفي، ولكن أيضًا لتخفيف التعب الجسدي الناجم عن الإفراط في العمل.
في البيئات التي يتم فيها إعطاء الأولوية للنجاح، يمكن اعتبار الاعتراف بالشعور بالإرهاق بمثابة ضعف، مما يؤدي إلى خوف الطلاب من إحباط أحبائهم. يختار الكثيرون المعاناة في صمت بسبب هذا.
يمكن أن يؤدي الافتقار إلى بيئة مفيدة وحوار مفتوح إلى منع التدخل المبكر، مما يزيد من صعوبة طلب المراهقين للمساعدة قبل أن تصبح حالتهم مميتة.
إن معالجة أزمة المواد الأفيونية بين الشباب في منطقة الخليج تتطلب أكثر من مجرد التثقيف في مجال تعاطي المخدرات ــ فالأمر يتطلب تحولاً ثقافيا. ويتعين على المدارس والأسر والمجتمعات أن تبدأ في إعادة النظر في تكاليف النجاح.
لا ينبغي أن تأتي الصرامة الأكاديمية على حساب الرفاهية. ومن خلال إعطاء الأولوية لموارد الصحة العقلية، وأنماط الحياة المتوازنة بشكل صحيح، وإزالة الكمال الأكاديمي من طبيعته، يمكن للمجتمعات إنشاء بيئات تسمح للطلاب بالشعور بالدعم بدلاً من الإرهاق.
لطالما كانت منطقة الخليج مكانًا مليئًا بالابتكار والتقدم. والآن، أكثر من أي وقت مضى، أصبحت منطقة الخليج ملزمة بأخذ ما تعلمته من الابتكار وتطبيقه على رفاهية شبابها.
إن إدراك العلاقة بين الضغط الأكاديمي وأزمة المواد الأفيونية يشكل خطوة أولى حاسمة. ومن خلال معالجة القضيتين معًا، وليس بشكل منفصل، يمكن للمجتمعات أن تجتمع معًا لحماية طلابها بشكل أفضل وضمان عدم تحديد النجاح بالإنجاز وحده.
تمت كتابة هذه المقالة كجزء من برنامج لتثقيف الشباب وغيرهم حول أزمة المواد الأفيونية في مقاطعة ألاميدا وخيارات الوقاية والعلاج. يتم تمويل البرنامج من قبل إدارة الصحة السلوكية في مقاطعة ألاميدا وتدير المنحة مؤسسة مجتمع Three Valleys.
