تطن آلات الخياطة في الخلفية بينما تركز تاليا بولر، البالغة من العمر 14 عامًا، على القماش الوردي الأرجواني الموجود أمامها.
وهي الآن تقوم بخياطة القناة التي سيدخل فيها الشريط المطاطي في وسط تنورتها الشريطية.
قالت تاليا: “جدتي تعرف كيفية صنع بعض الأشياء ولذا اعتقدت أنه من المهم حقًا بالنسبة لي أن أتعلم كيفية صنعها أيضًا”.
تتمتع التنانير الشريطية بأهمية ثقافية وشخصية عميقة في المجتمعات الأمريكية الأصلية. يمكن لكل شخص أن يضفي أسلوبه الخاص في اختيار القماش والشريط. يمكن ارتداء هذه التنانير في احتفالات محددة حيث تتشارك المجتمعات في أغاني ورقصات الطيور.
أوضحت تاليا: “اخترت الفراشات لتمثيل النساء في عائلتي وعائلتي والسلالة القوية”. “وبعد ذلك أحببت لونه باللون الأزرق المخضر لأنني أحب المحيط والأزرق وما إلى ذلك.”
وهي واحدة من حوالي 80 طالبًا حضروا التجمع الذي نظمته المنظمة لمدة يومين مؤسسة شباب الوطن في مركز مجتمع بارونا الأسبوع الماضي.
في ذلك اليوم كانت تاليا مع ميلودي سيز، من محمية لوس كويوتس. ساعدت الرؤى المراهق على تعلم المعنى الكامن وراء خياطة التنانير.
قال سيز: “إن أهمية تنانير الطيور هي أن شخصًا ما علمني، ومهمتنا هي نقلها”. “لذا فإن هذا ما أفعله هو نقل ما تعلمته”.
تمت رعاية هذا الحدث من قبل فرقة Barona Band of Mission Indians، وSycuan Band of the Kumeyaay Nation، وMorongo Band of Mission Indians، وRincon Band of Luiseño Indians، وSan Pasqual Band of Mission Indians، وPauma Yuima Band of Mission Indians.
وشملت الفرق الأخرى المشاركة فرقة Pala من Mission Indians، وفرقة Santa Ysabel من Diegueño Mission Indians، وفرقة Campo من Kumeyaay Nation وفرقة Manzanita من Kumeyaay Nation.
بالإضافة إلى ورشة الخياطة، تعلم الطلاب كيفية التطريز وصناعة الفخار وصنع خشخيشات القرع.
تم تنظيم الحدث من قبل كيث فاسكويز من فرقة سان باسكوال للهنود. كان هذا هو التجمع الثالث من نوعه منذ إنشاء مؤسسة الشباب الأصليين في عام 2019. لقد تغيرت الأنشطة جنبًا إلى جنب مع اهتمامات الشباب.
وقال فاسكيز: “قبل ثلاث سنوات كانت الرياضة هي الأساس بالنسبة لنا”. “لم يذهب إليهم أي من الأطفال حقًا.” لقد اتجهوا إلى كل ما يتعلق بالديكور، وتصميم الأزياء، والمزيد من الأمور الثقافية
لذا، أصبحت ورش العمل هذه هي الأولوية الآن. وقال فاسكيز إن العلاقة بين المعلمين والشباب هي حسب التصميم.
قال فاسكيز: “سواء كان ذلك من خلال الموضة، أو من خلال الثقافة… حيث يمكن لهؤلاء الأطفال الحصول على مرشد، أو الحصول على عم أو عمة لمساعدتهم على العيش في هذه الحياة”.
مانويل نافارو، عضو مجلس فرقة بارونا للهنود، هو جزء من جهد للحفاظ على غناء الطيور وتعليمه.
وقال نافارو: “لقد شاركت في ذلك مع الكثير من أفراد عائلتي هنا وقد اجتمعوا وساعدوني في تلك الرحلة للتعرف على ثقافتنا وعاداتنا وتقاليدنا”.
تعد أغاني ورقصات الطيور إحدى الطرق التي يخبرون بها تاريخهم وينقلونه.
وقال نافارو: “أعتقد أن غناء الطيور يساعد في خلق وتعزيز هويتنا”. “الكثير من هذه الأغاني، اعتمادًا على المكان الذي أتيت منه، أو الطيور أو إيلشا، والأنماط والتنوعات المختلفة، لها قصص مختلفة، ولكنها معًا تجمعنا معًا وتجمع شعبنا معًا.”
وعلى مقربة من تاليا، في قاعة المركز الترفيهي، توجد لانيا سبنسر البالغة من العمر 10 أعوام، والتي تتعلم فن الديكور من دانيكا سوبيش. تعلمت سوبيش، وهي من محمية بالا الهندية، كيفية الخرز عندما كانت في الثامنة من عمرها من جدتها.
قال سوبيش: “هذه هي المرة الأولى التي أقوم فيها بتعليم الأطفال، وبصراحة، الأمر سهل جدًا وأحب أن أتعامل معهم بالخرز”. “إن محاولة تعلم اللغة أمر صعب بالنسبة لي ولكن هذا كان سهلاً. إنه شيء أشعر أنني قريب منه مثل أسلافي الذين قاموا بالخرز من قبل. إنه يجعلني أشعر وكأنني أفعل شيئًا بثقافتي
شاركت لانيا سبب أهمية التعلم بالنسبة لها.
وقالت: “عندما يتعلق الأمر بثقافتنا، فالأمر رائع للغاية”. “الأشخاص الذين لم تكن تعرفهم … لقد فعلوا ذلك.”
قال فاسكيز إنه من الرائع رؤية جميع الدول والفرق المختلفة تجتمع معًا.
قال فاسكيز: “إنه شعور رائع أن تنظر حولك وترى أشخاصًا يشبهونك تمامًا، في نفس الغرفة”.
قدمت تاليا وطالبات أخريات عرض أزياء في نهاية ورش العمل. لقد صففوا شعرهم ومكياجهم وساروا على المدرج.
قالت تاليا: “أنا متحمسة لأنها كانت بمثابة رحلة طويلة لتصنيعها والأشياء، ولذا فأنا متحمسة لإظهارها”.
