الرباط – في إطار حضوره المستمر في المعرض الدولي للنشر والكتاب 2026 (SIEL)، واصل المجلس الوطني لحقوق الإنسان (CNDH) تخصيص مساحة كبيرة للأطفال ومكانتهم في الحياة العامة. وفي صباح يوم السبت، اتخذ هذا النهج شكلا تفاعليا آخر من خلال برنامج صممه وقاده الأطفال أنفسهم.
“صباح الأطفال” الذي نظمته اللجنة الجهوية لحقوق الإنسان لجهة مراكش آسفي، وضع المشاركين الشباب في قلب البرنامج. وتهدف هذه المبادرة إلى جعل الأطفال لا يتلقون رسائل حول حقوقهم فحسب، بل يعبرون عنها أيضًا بطريقتهم الخاصة.
القصص التي تتحدث إلى الأطفال
الصباح متضمنة قراءات من المنشورات المصممة للجمهور الأصغر سنا. تتناول هذه النصوص التي أنتجها المجلس مسائل الحقوق والكرامة والمشاركة من خلال روايات بسيطة.
لم يجلس الأطفال كمستمعين سلبيين. وبدلاً من ذلك، تفاعل الكثيرون مع القصص، وشاركوا الانطباعات، وقاموا بدور الراوي. وقد سمح لهم هذا التنسيق بالتفاعل مع الأفكار التي غالبًا ما تبدو بعيدة في البيئات الأكثر رسمية.
مرحلة مفتوحة للتعبير
انتقل البرنامج إلى ما هو أبعد من الكتب. وملأت المسرحيات القصيرة والأغاني والعروض الثقافية المكان. كان كل عمل يحمل إحساسًا بالعفوية، حيث كان الأطفال يتنقلون بين الأدوار كممثلين ومتفرجين.
اجتذب الجو البالغين أيضًا. استجابت العائلات والزوار للعروض، مما خلق لحظة مشتركة بدلاً من العرض التقديمي من جانب واحد. بدا التبادل مباشرًا، وتشكل بحضور الأطفال وطاقتهم.
الثقافة لغة الحقوق
اعتمد الحدث على الثقافة للتعامل مع المواضيع المعقدة. وبدلاً من التوضيحات المجردة، قدمت الأنشطة للأطفال أدوات للتعبير عن أنفسهم. ومن خلال الأداء وسرد القصص، أعطوا شكلاً للأفكار التي قد تظل بعيدة المنال لولا ذلك.
ويعكس هذا النهج اتجاهاً أوسع في عمل المجلس: وهو تقريب المناقشات حول حقوق الطفل من التجارب اليومية. والثقافة، في هذا السياق، تصبح أكثر من مجرد ترفيه. إنها بمثابة لغة يفهمها الأطفال ويعيدون تشكيلها.
نوع مختلف من المشاركة
ماذا وقفت خلال الصباح لم يكن محتوى الأنشطة فقط، بل الموقف الممنوح للأطفال. لم يتبعوا نصًا ثابتًا، لكنهم فسروا، وتفاعلوا، وفي بعض الأحيان أعادوا توجيه اللحظة نفسها، وشكلوا تدفق البرنامج من خلال حضورهم.
ولم يأت هذا النهج بمعزل عن غيره. في جميع أنحاء SIEL، خصصت CNDH باستمرار جزءًا كبيرًا من مساحتها للأطفال. وقد عادت الحلقات النقاشية والمناقشات والأشكال التفاعلية إلى نفس السؤال: كيفية تجاوز الإدماج الرمزي والسماح للأطفال بالمشاركة في المحادثات التي تهمهم.
وقد ترجم “صباح الأطفال” هذا الاتجاه إلى ممارسة عملية. وبدلاً من الحديث عن حقوق الأطفال بعبارات مجردة، خلق الحدث الظروف الملائمة لممارسة تلك الحقوق
Â
في SIEL، قدمت هذه اللحظة رسالة واضحة. عندما ينفتح الفضاء بطريقة ملموسة، لا يبقى الأطفال على الهامش، وبدلاً من ذلك، ينتهي بهم الأمر بالتقدم إلى الأمام، وتشكيل التبادل، والتعبير عن أنفسهم بأشكال تبدو فورية وحقيقية.
Â
